Procesos e indicaciones

Blog

Actividad 1

• Formarán equipos de tres, mismo que servirá para su exposicion de movimientos literarios y la creación del blog.
• Crearán una cuenta en gmail, esta les servirá para crear en blogger su blog. Todos los integrantes deberán escribir la contraseña y su cuenta en la libreta de literatura.
• Una vez abierto el blog, crearán las páginas con nombres (Narrativa, Lírica, Dramática y Difusión cultural).

Narrativa:

Actividad 1
En esta actividad formarán equipos integrados por tres personas, una vez identificadas las características en diferentes textos de los subgéneros narrativos tendrán que explicar en una tabla comparativa las características de los mismos y pondrán un breve ejemplo de cada uno.
El formato del trabajo será en Word en el cual insertarán una tabla para la comparación, deberá llevar Portada, la tabla comparativa y una conclusión señalando la importancia de estos subgéneros, el trabajo será enviado a la siguiente dirección electrónica cllored_97@yahoo.com.mx o en caso de haber tenido problemas para enviarlo se entregará impreso en la sesión de clases, según la fecha señalada previamente para la entrega del mismo.
En el caso de la novela harán una reseña valorativa de la primera novela a leer durante el primer parcial, ver la rúbrica en la evaluación.

Nota: Todos los trabajos a entregar emplearán la letra Times New Roman, número 11 puntos, entre máyusculas y minúsculas según corresponda.

Actividad 2
El equipo formado para la actividad 1 será el mismo que creará distintos textos según los subgéneros trabajados en clase. Las creaciones deberán contar con título, ser originales e inéditas y contener las características identificadas para cada subgénero, mismas que se leerán en clase y después se enviarán al correo mencionado anteriormente. Crearán dos textos de cada uno, el primero tratará de los siguientes temas: bullying, pereza, embarazo a temprana edad, violencia intrafamiliar y sexo, el segundo será tema libre.
Para la extensión de la fábula y el mito será de una cuartilla, y para la leyenda y el cuento de dos cuartillas. Las cuartillas se considerarán de 28 líneas, con interlineado de 1.5. Se considerarán los siguientes puntos a calificar, ver la rúbrica de narrativa y lírica que aparece en la parte de la evaluación.

Lírica
Actividad 1
En esta actividad cambiarán de equipos y formarán otros integrados por tres personas, una vez identificadas las características en diferentes textos líricos tendrán que explicar en tres poemas las características de los mismos y el mensaje. Asimismo, explicarán el porqué de esos poetas seleccionados. Además tendrán que comparar y explicar si las canciones que escucha son o no poesía y la importancia de ella en la vida de los seres humanos. Estas aportaciones se leerán en clase y los demás equipos escucharán, refutarán o argumentarán a sus compañeros según las conclusiones a las que llegó cada equipo.

Actividad 2
Trabajarán los mismos equipos de la actividad anterior, crearán dos poemas con las siguientes características (rima, figuras retóricas, verso, tema y métrica libre; de 3 estrofas mínimo y 5 máximo). Las creaciones deberán ser originales e inéditas y tener las características mencionadas, mismas que se leerán en clase y después se enviarán al correo mencionado anteriormente. Por último, comentarán sus experiencias al realizar este trabajo y el mensaje de cada poema leído.

Dramática
Actividad 1
De forma individual identificará las características en diferentes textos dramáticos y lo explicará en una tabla comparativa con sus respectivos ejemplos. El formato del trabajo será en Word en el cual insertarán una tabla para la comparación, deberá llevar Portada, la tabla comparativa y una conclusión señalando la importancia del drama, el trabajo se entregará impreso en la sesión de clases, según la fecha estipulada previamente para la entrega del mismo. En la sesión de clases cambiarán sus trabajos con otros compañeros y comentarán sus aciertos y errores en ellos.

Actividad 2
Formarán equipos de 6 personas, de las obras leídas en clase seleccionarán una para su posterior representación o en dado caso buscarán ya sea en internet o en otros libros una que sea de su agrado. Determinar quiénes serán los actores, el director de escena y quien manejará las luces. Tendrán dos semanas para aprenderse sus diálogos y en la siguiente, ensayarán con el 50 % de su escenario. La última semana corresponderá a la puesta en escena. Para ello deberán considerar la rúbrica que se encuentra en la parte de evaluación. También deberán grabar su presentación.

Difusión Cultural
Actividad 1
En la sesión se les realizará las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante difundir la cultura? ¿Qué, cómo y para qué se puede difundir la cultura? mismas que contestarán por equipos y lo que digan será anotado en el pizarrón.
Después se procederá a la lectura sobre La defensa y la difusión de la cultura de Antonio Machado, reflexionarán sobre este tema y realizarán un ensayo, mismo que expondrán ante sus compañeros y comentarán.

Actividad 2
Las creaciones realizadas con anterioridad las enviarán a mi correo para su posterior revisión a detalle y procederán a la creación de un blog por equipos en el cual subirán todas las actividades realizadas en los bloques anteriores, además crearán carteles en los que se invitará a la comunidad a entrar a ese blog y comentar. Además de subir la grabación de su presentación y sus reflexiones sobre la utilidad e importancia de los textos narrativos, líricos y dramáticos.